Cerpen “Laksamana Arjuna” tersiar di Free Malaysia Today (21
Januari 2012) sebelum dimuatkan dalam buku Pulau Pendatang (2015) dan Cerpen (2024). Fikyen ini memperlihatkan satu pendekatan
kreatif yang jarang ditemukan dalam sastera kebangsaan.
Pengarang
tidak sekadar mengadaptasi epik Mahabharata, sebaliknya memilih satu
episod yang sering dipinggirkan dalam perbincangan umum, iaitu tempoh Arjuna
hidup sebagai Vrihanala, seorang guru tarian dan muzik yang
berpenampilan wanita (transgender) selama setahun akibat sumpahan Urvasi.
Episod ini
menjadi teras kepada sebuah penceritaan yang bukan sahaja memperkenalkan
pembaca kepada sisi lain watak Arjuna, malah membuka ruang tafsiran baharu
terhadap hubungan antara tradisi sastera India dan tradisi kesusasteraan
Melayu.
Cerpen “Laksamana
Arjuna” berfungsi bukan sekadar sebagai sebuah karya fiksyen tetapi juga
sebagai sebuah teks intertekstual yang memaksa pembaca
berfikir secara kritikal tentang sejarah, mitos, identiti, dan proses
pembentukan naratif budaya.
Keistimewaan
paling ketara cerpen ini ialah keberanian pengarang mengangkat kisah Vrihanala
sebagai pusat penceritaan. Dalam kebanyakan penceritaan moden, Arjuna biasanya
digambarkan sebagai pahlawan agung, pemanah terbaik, dan wira di medan perang
Kurukshetra.
Episod
penyamarannya sebagai Vrihanala sering dianggap sampingan walaupun sebenarnya
mempunyai nilai psikologi dan falsafah yang besar. Dalam epik Mahabharata,
penyamaran itu berlaku ketika Pandava menjalani tahun terakhir pembuangan di
istana Raja Virata.
Pengarang menjadikan
episod yang kurang diberikan perhatian ini sebagai pintu masuk kepada seluruh
cerpen. Sejak halaman awal lagi, pembaca diperkenalkan kepada watak Vrihanala
sebagai guru muzik dan tarian yang disegani di istana Raja Virata, sementara
identiti sebenar tokoh itu hanya muncul secara beransur-ansur melalui
cerita-cerita yang disampaikannya kepada putera-puteri di istana.
Pendekatan
ini selari dengan pandangan Joseph Campbell dalam The Hero with a Thousand Faces (1949)
bahawa wira dalam mitologi bukan sekadar tokoh peperangan, tetapi juga individu
yang melalui proses transformasi identiti sebelum mencapai kematangan.
Dalam
konteks ini, pengalaman Arjuna sebagai Vrihanala menjadi sebahagian daripada
perjalanan kepahlawanannya. Cerpen “Laksamana Arjuna” mengingatkan pembaca
bahawa kekuatan seseorang wira bukan hanya terletak pada kemampuan mengangkat
senjata tetapi juga pada keupayaan mengharungi situasi kehilangan identiti,
penghinaan, penyamaran, dan penderitaan.
Lebih
menarik apabila pengarang tidak berhenti sekadar pada usaha memperkenalkan
semula episod Vrihanala. Sebaliknya, pengarang cerpen ini menghasilkan suatu
naratif berlapis yang mencampurkan fakta epik dengan imaginasi kreatif.
Kita dapat
perhatikan bagaimana watak Vrihanala mula mencipta pula cerita tentang watak Laksamana
Arjuna yang belayar ke sebuah kerajaan maritim, menerima gelaran baharu, serta
menjalani pengalaman yang pasti mengingatkan pembaca kepada kisah-kisah dalam Hikayat
Hang Tuah.
Pembaca
sedar bahawa cerita tersebut tidak pernah wujud dalam epik Mahabharata.
Namun, pengarang sengaja membiarkan sempadan antara sejarah, legenda, dan
rekaan menjadi kabur serta terbuka keapada interpretasi.
Di sinilah
terletaknya satu lagi kekuatan cerpen “Laksamana Arjuna”. Ia menggalakkan
pembaca mengamalkan pembacaan berciri intertekstual. Menurut Julia Kristeva
dalam esei bertajuk “Word, Dialogue and Novel” (1966),
setiap teks sebenarnya merupakan pertemuan pelbagai teks lain yang saling
bertindih dan saling mempengaruhi.
Fiksyen “Laksamana
Arjuna” membuktikan teori itu melalui penggabungan kisah-kisah daripada Mahabharata,
Ramayana, Hikayat Hang Tuah, dan Sejarah Melayu dalam satu
ruang penceritaan yang sama. Cerpen ini tidak menyatakan secara tuntas bahawa
watak Hang Tuah berasal daripada watak Arjuna atau bahawa
lima bersaudara Pandava menjadi model kepada penciptaan watak Hang Tuah dan
empat sahabatnya.
Sebaliknya,
pengarang hanya menyisipkan petunjuk-petunjuk halus yang membolehkan pembaca
sendiri membina hipotesis. Teknik ini jauh lebih berkesan daripada penjelasan
secara langsung kerana memberi ruang dan peluang kepada pembaca membuat
kesimpulan sendiri.
Pembaca
yang mengenali kisah Mahabharata akan segera menyedari persamaan
bilangan lima bersaudara, konsep kesetiaan kepada raja, kehebatan persenjataan,
dan perjalanan ke tanah asing. Pembaca yang mengenali Hikayat Hang Tuah
dan Sejarah Melayu pula akan mengesan unsur laksamana, pelayaran,
Majapahit, keris, serta hubungan diplomatik antara kerajaan maritim.
Cerpen “Laksamana
Arjuna” tidak memberikan sebarang jawapan mutlak, sebalikya menyediakan ruang
spekulasi intelektual. Pendekatan sedemikian mengingatkan pembaca kepada teori Umberto Eco dalam The Open Work (1962).
Umberto Eco
menjelaskan bahawa karya sastera yang baik bukanlah karya yang memberikan semua
jawapan, sebaliknya karya yang membuka pelbagai kemungkinan tafsiran. Cerpen “Laksamana
Arjuna” merupakan contoh jelas konsep “karya terbuka” di mana pengarang sengaja
meninggalkan banyak persoalan tanpa penyelesaian.
Adakah
Vrihanala benar-benar mengingati kehidupan silamnya sebagai Arjuna? Adakah
semua cerita yang disampaikannya sekadar rekaan? Atau mungkinkah legenda Hang
Tuah sebenarnya menyerap unsur-unsur daripada tradisi Mahabharata dan Ramayana?
Semua persoalan itu dibiarkan tergantung sehingga penghujung cerita.
Cerpen ini
juga berjaya memperlihatkan bagaimana mitos sentiasa mengalami proses
penyesuaian budaya. A. K. Ramanujan dalam esei “Three Hundred Ramayanas” (1991)
menunjukkan bahawa sesuatu epik tidak pernah mempunyai satu versi tunggal.
Setiap masyarakat akan menghasilkan tafsiran baharu mengikut latar budaya
masing-masing.
Walaupun A.
K. Ramanujan membincangkan epik Ramayana, prinsip yang sama boleh
diaplikasikan kepada Mahabharata. Cerpen “Laksamana Arjuna” pula boleh
dianggap sebagai sebuah “versi Malaysia” yang bersifat imaginatif, bukan kerana
mahu menggantikan teks asal, tetapi kerana ingin menunjukkan bagaimana sesuatu
mitos sentiasa hidup melalui proses penceritaan semula.
Selain
aspek intertekstual, cerpen ini turut mengangkat persoalan identiti gender
dengan sangat halus. Watak Vrihanala digambarkan sebagai lelaki berpakaian
wanita, mengajar tarian, mengenakan pakaian berwarna-warni, malah menikmati
keindahan pakaian tersebut tanpa rasa malu.
Gambaran
ini bukan bertujuan mencetuskan sensasi, sebaliknya mengingatkan pembaca bahawa
konsep kepahlawanan dalam epik India jauh lebih kompleks daripada stereotaip
maskuliniti moden. Watak Arjuna tetap seorang pahlawan walaupun pernah hidup
sebagai transgender bernama Vrihanala. Malah, pengalaman itu menjadikannya
lebih memahami penderitaan manusia.
Kehalusan
pengarang semakin terserlah apabila kisah Draupadi dan “Pooja” dipersembahkan
secara selari. Kedua-dua wanita akhirnya menjadi mangsa keputusan lelaki.
Putera-puteri istana mula mempersoalkan sama ada wanita hanyalah barang
dagangan yang boleh dipindahkan sesuka hati oleh golongan lelaki.
Pertanyaan
itu tidak dijawab secara tuntas oleh Vrihanala. Kesunyiannya menjadi jawapan
yang lebih kuat daripada sebarang hujah panjang. Pengarang berjaya membawa isu
patriarki ke dalam cerpen tanpa menjadikannya sebuah karya propaganda.
Aspek metafiksyen turut memperkukuhkan
keunikan karya ini. Vrihanala sendiri mengakui bahawa dia tidak lagi mampu
membezakan antara realiti dan khayalan.
Pengakuan
itu sebenarnya mencerminkan pengalaman pembaca. Semakin lama membaca, semakin
sukar bagi pembaca membezakan babak atau watak mana yang berasal daripada epik Mahabharata,
mana yang dipinjam daripada Hikayat Hang Tuah, dan mana pula yang
benar-benar lahir daripada imaginasi si pengarang. Kekeliruan itu bukan
kelemahan naratif, sebaliknya strategi estetik yang bertujuan mengajak pembaca
mempersoalkan konsep “kebenaran” dalam sastera.
Pengakhiran
cerpen juga sangat signifikan. Watak Vrihanala terus menari sambil mengulang
janji cinta kepada Pooja, sedangkan pembaca mengetahui bahawa sebahagian besar
kisah tersebut mungkin hanya lahir daripada imaginasinya.
Penamat
sebegini meninggalkan kesan emosi yang mendalam kerana ia tidak bergantung pada
kejutan plot, sebaliknya pada kesedaran bahawa manusia sentiasa membina
identiti melalui cerita yang diceritakan kepada diri sendiri dan kepada orang
lain.
Secara
keseluruhan, cerpen “Laksamana Arjuna” merupakan sebuah fiksyen yang luar biasa
kerana berjaya melakukan beberapa perkara secara serentak. Pertama, karya ini
memperkenalkan pembaca kepada satu episod daripada epik Mahabharata yang
kurang diberi perhatian iaitu kehidupan Arjuna sebagai Vrihanala.
Kedua,
karya ini membina hubungan intertekstual yang halus antara epik India dengan
tradisi kesusasteraan Melayu tanpa membuat dakwaan sejarah secara langsung.
Ketiga, karya ini menggalakkan pembaca mengamalkan pembacaan kritikal dengan
menilai sendiri kemungkinan-kemungkinan di luar teks.
Keempat,
cerpen ini membuktikan bahawa karya sastera yang benar-benar bermutu bukanlah
karya yang memberikan jawapan, sebaliknya karya yang terus melahirkan
pertanyaan baharu setiap kali diulang baca. Dalam hal ini, pengarang bukan
sekadar menghidupkan kembali kisah daripada epik Mahabharata, malah
mengajak pembaca menyedari hakikat setiap mitos sentiasa terbuka kepada
tafsiran, imaginasi, dan penciptaan semula merentas budaya dan zaman.





