Apakah yang berlaku apabila seseorang
terpaksa menyembunyikan bahasa ibunda semata-mata untuk diterima oleh kelompok
yang dianggap sama kaum dengannya?
Persoalan ini menjadi titik tolak cerpen
“Kabus di Kampung Benggali” yang
disiarkan di portal Sastera Kavyan (26 dan 30 Jun 2026) sebelum
dimuatkan dalam antologi Caritra
(2026).
Dengan berlatarbelakangkan Taiping, Perak, cerpen ini
menggunakan pengalaman sebuah keluarga berketurunan Malayali dan Telugu untuk
mengemukakan persoalan yang lebih besar iaitu siapakah yang berhak menentukan
identiti seseorang, dan sejauh manakah penerimaan sosial wajar dibayar dengan
pengorbanan jati diri?
Pada lapisan tersurat, cerpen ini
mengisahkan tiga orang adik-beradik yang berhadapan dengan ejekan dan tekanan
sosial kerana menggunakan bahasa warisan keluarga. Namun, konflik tersebut
sebenarnya membuka ruang untuk meneliti hubungan antara bahasa dengan kuasa,
kesan psikologi peminggiran, dan kecenderungan masyarakat memaksakan identiti
berdasarkan tanggapan umum.
Bahasa Sebagai Alat
Penentuan Identiti
Cerpen “Kabus di Kampung Benggali” dibuka
dengan amaran seorang rakan: “Kalau kau cakap Telugu lagi, jangan harap aku nak
kawan dengan kau. Serius!”
Dialog ringkas itu segera menetapkan
konflik utama. Bahasa yang sepatutnya membolehkan manusia berkomunikasi telah
dijadikan syarat persahabatan. Persoalan yang timbul dalam fikiran Suman,
“Sejak bila bercakap bahasa sendiri menjadi satu kesalahan?” pula merangkumkan
ketidakadilan yang dialaminya.
Persoalan ini tidak terbatas pada hak
menggunakan bahasa Telugu. Lebih penting lagi, cerpen ini mempersoalkan
tanggapan bahawa seseorang mesti memenuhi jangkaan kelompok tertentu sebelum
identitinya diiktiraf.
Dalam lingkungan sosial yang digambarkan
menerusi cerpen ini, bahasa Tamil dijadikan ukuran bagi menentukan bagaimana
seseorang individu kaum India sepatutnya bercakap. Masalahnya bukan penggunaan
bahasa Tamil, sebaliknya pemaksaan norma sehingga bahasa-bahasa lain dianggap
menyimpang daripada identiti yang diterima umum.
“Kabus” dalam tajuk cerpen berfungsi
sebagai lambang ketidakjelasan tersebut. Seperti kabus yang menghalang
penglihatan, prasangka mengaburkan pemahaman manusia terhadap pengalaman orang
lain. Kabus juga mencerminkan keadaan dalaman watak Suman yang mula meragui
diri apabila penilaian rakan sebaya mengatasi keyakinan terhadap warisan
keluarga.
Dalam The Art of Fiction: Notes on
Craft for Young Writers (1984), John Gardner membincangkan
kepentingan perincian, sudut pandangan, dan pembinaan pengalaman pembaca dalam
fiksyen. Teknik tersebut dapat diperhatikan di sini.
Misalnya, koridor sekolah, suasana kantin,
dan kesunyian di rumah bukan sekadar latar, sebaliknya membentuk rangkaian
pengalaman yang memperlihatkan bagaimana satu penghinaan boleh mempengaruhi
seluruh kehidupan seorang remaja.
Apa yang menarik, pengarang tidak perlu
menghuraikan diskriminasi sebagai konsep abstrak kerana kesannya sudah hadir
melalui tindakan dan reaksi watak.
Minoriti dalam Minoriti:
Persoalan Kuasa dan Pengiktirafan
Sumbangan kritis cerpen “Kabus di Kampung
Benggali” terletak pada keberanian pengarang mengalihkan perhatian daripada
hubungan antara kaum majoriti dengan kaum minoriti kepada ketidakseimbangan
yang boleh berlaku dalam sesebuah komuniti minoriti sendiri.
Konsep minority within a minority
menjelaskan kedudukan individu yang mengalami peminggiran bukan sahaja dalam
masyarakat luas, malah juga dalam kelompok yang sepatutnya menjadi ruang
penerimaan. Dalam cerpen ini, pengalaman keluarga Malayali-Telugu menunjukkan
bagaimana dominasi sosial sesuatu bahasa boleh menyebabkan bahasa-bahasa lain
kehilangan pengiktirafan. Isu bukan sekadar bilangan penutur, tetapi prestij
bahasa, kebiasaan sosial, dan kuasa menentukan norma.
Perkara ini perlu dibaca secara cermat.
Cerpen ini tidak wajar dijadikan alasan untuk menyamaratakan masyarakat Tamil
atau menuduh seluruh kelompok sebagai penindas. Kritikan yang lebih tepat ditujukan
kepada sikap yang menganggap satu bentuk identiti sebagai piawaian mutlak.
Apabila sesuatu kategori etnik dijadikan
gambaran tunggal bagi seluruh komuniti, individu yang tidak menepati gambaran
itu terpaksa berjuang bagi menjelaskan atau mempertahankan kewujudan mereka
sendiri.
Dalam syarahan TEDGlobal bertajuk
“The Danger of a Single Story” pada
Julai 2009, Chimamanda Ngozi Adichie menghuraikan bahaya memahami
manusia melalui satu gambaran yang sempit. Gagasan ini membantu menjelaskan
masalah dalam cerpen “Kabus di Kampung Benggali” iaitu pengetahuan yang
terbatas tentang sesuatu kelompok boleh melahirkan andaian, manakala andaian
yang berulang akhirnya dianggap sebagai kebenaran.
Cerpen ini mencabar proses tersebut
dengan memperlihatkan akibatnya terhadap kehidupan sebenar watak.
Psikologi Remaja
dan Ketakutan untuk Menjadi Diri Sendiri
Konflik identiti dalam cerpen ini
memperoleh dimensi yang lebih mendalam apabila diteliti melalui psikologi
perkembangan. Dalam Identity: Youth and Crisis (1968), Erik H.
Erikson membincangkan pembentukan identiti sebagai salah satu tugas penting
dalam perkembangan manusia.
Pada peringkat remaja, pengiktirafan
sosial, hubungan dengan rakan sebaya, dan pencarian tempat dalam masyarakat
boleh mempengaruhi pemahaman seseorang terhadap dirinya.
Watak Suman, Kavya, dan Kiran
memperlihatkan tindak balas yang berbeza terhadap tekanan yang mereka alami.
Suman mula mempersoalkan kedudukan dirinya dalam lingkungan sosial. Kavya
menyerap komen orang lain sehingga keyakinannya terhakis, manakala Kiran
memilih untuk berdiam diri bagi mengelakkan ejekan.
Perbezaan tindak balas ini menjadikan
konflik mereka lebih daripada sekadar pertentangan bahasa. Maka, pembaca dapat
melihat bagaimana tekanan sosial membentuk tingkah laku dan emosi mengikut
keperibadian setiap watak.
Pengarang turut berusaha menunjukkan
bahawa peminggiran tidak semestinya berlaku melalui penghinaan terbuka.
Pertanyaan yang memperlekeh penguasaan bahasa seseorang atau teguran yang
disampaikan sebagai gurauan boleh memberikan kesan apabila diulang
berkali-kali.
Remaja mungkin mula mengubah cara
bercakap, menjauhkan diri daripada kelompok tertentu, atau menyembunyikan aspek
diri yang dikhuatiri tidak akan diterima.
Dari sudut pendidikan, cerpen ini sesuai
dijadikan bahan perbincangan tentang buli berasaskan bahasa dan identiti. Guru
boleh menggunakannya untuk mengajak murid dan pelajar membezakan gurauan yang
dipersetujui bersama daripada kata-kata yang merendahkan maruah orang lain.
Ibu bapa pula boleh melihat kesunyian
atau perubahan tingkah laku anak sebagai kemungkinan tanda tekanan yang
memerlukan perhatian, bukan semata-mata perubahan biasa dalam proses membesar.
Namun, cerpen ini tidak meletakkan
seluruh tanggungjawab kepada watak remaja untuk menjadi lebih tabah. Perbualan
keluarga memperlihatkan kepentingan menyediakan ruang yang membolehkan
anak-anak meluahkan pengalaman tanpa takut dipersalahkan. Mendengar dengan
empati menjadi langkah awal untuk memulihkan keyakinan yang terjejas.
Makna Tersirat
dan Strategi Penceritaan
Kebijaksanaan pengarang dapat dilihat
melalui cara mengolah konflik peribadi berkembang menjadi persoalan sejarah dan
tanggungjawab antara generasi. Pada permukaan, pembaca mengikuti sebuah
keluarga yang berusaha membantu anak-anak menghadapi masalah di sekolah.
Pada lapisan yang lebih dalam, cerpen ini
meneliti bagaimana tekanan sosial boleh mempengaruhi keputusan keluarga tentang
bahasa yang digunakan, warisan yang diteruskan, dan identiti yang
dipertahankan.
Wayne C. Booth dalam The Rhetoric of Fiction (1961) mengkaji cara pilihan
penceritaan membentuk hubungan antara pengarang, naratif, dan pembaca. Dalam
cerpen “Kabus di Kampung Benggali”, maklumat disampaikan secara beransur-ansur
melalui dialog, reaksi watak, dan bahan peninggalan keluarga.
Pembaca tidak menerima seluruh makna
konflik pada permulaan; sebaliknya, pemahaman berkembang apabila pengalaman
semasa dihubungkan dengan pengalaman generasi terdahulu.
Penggunaan objek keluarga sebagai pembawa
ingatan juga memperkukuh hubungan antara konflik peribadi dengan sejarah. Foto
lama, dokumen, dan diari bukan sekadar alat untuk menggerakkan cerita. Objek
tersebut menunjukkan bahawa identiti memiliki dimensi sejarah: Keputusan yang
dibuat oleh generasi terdahulu boleh meninggalkan kesan yang berpanjangan
terhadap generasi kemudian.
Bahagian ini memberikan kedalaman kepada
persoalan utama cerpen. Tekanan untuk meninggalkan bahasa warisan atau bahasa
ibunda bukan hanya masalah yang dialami oleh remaja masa kini; sebaliknya
mempunyai kaitan dengan pengalaman penyesuaian diri pada masa lalu.
Dengan itu, pembaca diajak menilai
bagaimana keputusan yang pernah dianggap perlu untuk kelangsungan hidup pada
masa dahulu boleh menjadi kehilangan budaya apabila diteruskan tanpa pertimbangan
semula.
Teknik penceritaan ini juga mengelakkan
penyelesaian yang terlalu mudah. Kesedaran dalam keluarga tidak serta-merta
menghapuskan prasangka di sekolah atau masyarakat. Perubahan yang berlaku lebih
bersifat dalaman bilamana watak-watak mula memahami pengalaman sendiri dan
mencari cara untuk berhadapan dengannya.
Pilihan ini memberikan kesan yang lebih
meyakinkan berbanding pengakhiran yang mendakwa satu perbualan sahaja mampu
menyelesaikan masalah sosial yang sudah lama berakar dalam masyarakat.
Sastera
Kebangsaan dan Pembinaan Bangsa Malaysia
Dalam Literature as Exploration
(1938), Louise M. Rosenblatt menekankan kepentingan pengalaman membaca
dalam membina pemahaman terhadap manusia dan kehidupan. Berdasarkan pendekatan
ini, nilai pendidikan dalam cerpen “Kabus di Kampung Benggali” bukan sekadar
terletak pada maklumat tentang budaya tertentu, malah pada peluang yang
diberikan kepada pembaca untuk menilai prasangka dan memahami akibat tindakan
mereka sendiri terhadap orang lain dalam kehidupan seharian.
Cerpen ini berpotensi menjadi bahan
bacaan sekolah kerana konflik yang dikemukakannya dekat dengan kehidupan
remaja, manakala persoalan moral yang diketengahkan relevan kepada semua
peringkat umur. Pembaca tidak perlu mempunyai pengetahuan mendalam tentang
bahasa Malayalam atau Telugu untuk memahami perasaan seseorang yang dipaksa
menyembunyikan sebahagian daripada dirinya demi penerimaan sosial.
Karya ini juga boleh memperluaskan
perbincangan tentang pembinaan Bangsa Malaysia. Perpaduan tidak memerlukan
semua anggota masyarakat mempunyai pengalaman budaya yang serupa. Sebaliknya,
perpaduan memerlukan peraturan sosial yang adil, sikap saling menghormati, dan
kesediaan untuk tidak menjadikan kebiasaan kelompok sendiri sebagai ukuran bagi
orang lain.
Dalam konteks penghasilan karya Uthaya
Sankar SB, perhatian terhadap topik identiti, sejarah, dan budaya turut
ditemukan dalam buku Suvarna Bhumi (2022), Dewi Pertiwi (2024),
serta ruangan “Bicara Budaya” di akhbar Utusan
Malaysia sejak Julai 2020. Cerpen “Kabus di Kampung Benggali” meneruskan
perhatian tersebut melalui sebuah konflik keluarga yang mudah didekati pembaca,
malah berupaya membuka ruang perbincangan tentang kuasa sosial dan kehilangan
warisan.
Cerpen ini tidak mewakili keseluruhan
pengalaman sesuatu kaum, tetapi berjaya membawa pengalaman khusus komuniti
minoriti ke dalam perbincangan tentang isu keadilan, maruah, dan hak seseorang
menentukan hubungannya dengan warisan sendiri.
Karya Sastera Kebangsaan yang bermakna
tidak semestinya perlu menceritakan pengalaman kelompok majoriti; malah pengalaman
kelompok minoriti yang kurang mendapat perhatian juga mempunyai tempat dalam
pembentukan imaginasi bersama sesebuah negara bangsa.
Cerpen “Kabus di Kampung Benggali”
mengingatkan pembaca bahawa bahasa bukan sekadar alat komunikasi dan penerimaan
sosial bukan ukuran mutlak kebenaran identiti seseorang. Kabus prasangka
mungkin tidak hilang selepas sebuah cerita selesai dibaca, tetapi sastera dapat
menjadikan perkara yang sebelumnya tidak disedari lebih mudah dilihat dan
dipersoalkan.
Sumbangan cerpen ini kepada pembinaan
Bangsa Malaysia terletak pada keberanian pengarang mengemukakan pertanyaan yang
tidak selesa iaitu mengapakah seseorang perlu mengorbankan sesuatu yang
bermakna bagi dirinya semata-mata untuk membuktikan kepada kelompok majoriti bahawa
dia layak diterima?
Masyarakat yang matang sepatutnya tidak
memerlukan pengorbanan sedemikian. Cerpen ini mengingatkan pembaca bahawa penerimaan
yang sebenar bermula apabila seseorang tidak lagi perlu menyembunyikan identiti
dirinya untuk mendapat tempat dalam masyarakat.
(Harap
maklum bahawa anda meneliti sebarang paparan di mana-mana blog dan media sosial
kendalian Uthaya Sankar SB atas pilihan
sendiri.)















